Mentor menolak dan tarik mente mereka, menarik dari mereka usaha dan sikap mereka yang terbaik, semuanya untuk menjadikan mentees versi terbaik diri mereka. Walaupun terdapat banyak jenis hubungan mentoring, mereka semuanya mempunyai empat langkah umum atau fasa yang membawa kepada kejayaan bimbingan. Lois Zachary, seorang profesor pendidikan dewasa dan berterusan, memperkenalkan model 4-peringkat hubungan mentor dalam bukunya, "Panduan Mentor."
$config[code] not foundBerorientasikan Mentor dan Mentee
Sebelum hubungan mentor / mentee dapat bermula, kedua-dua pihak harus berorientasi dengan diri mereka sendiri. Orientasi ini sepatutnya bermula dengan soalan-soalan dan jawapan asas untuk mengetahui apa yang anda ketahui, sebelum beralih kepada perbualan yang lebih dalam tentang mengapa setiap orang ingin menjadi mentor atau mentee. Perbualan awal ini membantu mentor dan mentees mengenali antara satu sama lain dengan lebih baik, serta memberikan pandangan tentang motivasi mereka untuk menyertai hubungan mentor.
Membangunkan Pelan
Selepas perkenalan awal, Zachary mencadangkan untuk membangunkan rancangan tindakan. Mentee harus menentukan apa yang sebenarnya, mereka mencari bimbingan dan sokongan untuk, dan mentor harus menentukan dengan tepat bagaimana mereka boleh menawarkan bantuan yang terbaik. Pelan tindakan ini perlu berorientasikan matlamat untuk kedua-dua pihak. Sebagai contoh, mentee dapat menunjukkan bahawa matlamatnya adalah untuk belajar bagaimana untuk mengendalikan kewangan peribadinya, sementara mentor dapat menunjukkan bahawa tujuannya adalah mengkompilasi daftar sumber yang dapat membantu mentee lebih baik mengendalikan keuangan pribadinya.
Video Hari Ini
Dibawa kepada kamu oleh Sapling Dibawa kepada kamu oleh SaplingPemantauan Kejayaan Mentoring
Fasa seterusnya Zachary melibatkan mentor dan mentees membangun cara menilai sama ada rancangan itu dilaksanakan dengan jayanya. Dalam ertikata, mentor dan mentee memikirkan cara untuk menilai kejayaan satu sama lain. Sebagai contoh, mentor dapat menilai mentee berdasarkan keupayaan mentee untuk menyelesaikan tugasan sendiri, dan mentee dapat menilai mentor berdasarkan keinginan mentor untuk memberikan maklum balas apabila ditanya tentangnya.
Mengekalkan Hubungan
Oleh kerana pelan tindakan itu berlaku, dan hubungan mentor berterusan, kedua-dua mentor dan mentee harus bekerja untuk mengekalkan keberkesanan hubungan. Ini bermakna bertemu antara satu sama lain, mengkaji semula penilaian mereka tentang hubungan itu, dan membuat pelarasan kepada pelan tindakan atau kaedah penilaian. Contohnya, selepas seminggu yang sukar, mentee mungkin menegaskan bahawa dia dan mentor bertemu sekurang-kurangnya dua kali seminggu supaya mentee itu mendapat maklum balas dan sokongan yang sesuai apabila dia memerlukannya.
