Pentadbir sekolah mempunyai cabaran untuk menjalankan sekolah, menangani isu berkaitan dengan pelajar dan mengekalkan kakitangan yang berpuas hati. Komunikasi yang berkesan adalah penting bagi pentadbir sekolah untuk berjaya dalam tugasnya mewujudkan dan mengekalkan persekitaran pembelajaran yang sihat. Melaksanakan kemahiran komunikasi lisan dan nonverbal menjadi amalan dapat meningkatkan aliran organisasi sekolah, yang seterusnya menyediakan sempadan yang selamat untuk pelajar dan penguatan positif bagi staf.
$config[code] not foundGunakan Komunikasi Verbal
Gunakan komunikasi lisan dengan sewajarnya dengan pelajar dan kakitangan. Semasa perhimpunan sekolah, pentadbir sekolah harus menetapkan visi yang jelas untuk badan pelajar. Sama seperti seorang bapa atau ibu, pentadbir harus menggalakkan pelajar dengan berita gembira mengenai pencapaian dan kerja keras mereka, menangani bidang yang perlu diperbaiki dan selesai dengan kata-kata menggalakkan yang membuat badan pelajar menang. Mesyuarat kakitangan harus membawa perasaan yang sama, tetapi menjadi lebih langsung dengan forum terbuka untuk maklum balas daripada kakitangan. Benarkan kakitangan sekolah menyuarakan pendapat, kebimbangan dan idea mereka. Maklum balas memberi kakitangan suara.
Gunakan Komunikasi Nonverbal
Pastikan komunikasi lisan dan nonverbal anda memuji satu sama lain. Tindakan, dasar dan bahasa tubuh anda sepatutnya mewakili semua mesej yang telah dikomunikasikan secara lisan. Apabila seorang pentadbir sekolah mengatakan dia akan melakukan sesuatu dan gagal berbuat demikian, mesej yang kuat akan dihantar kepada pelajar, kakitangan dan ibu bapa. Mesej nonverbal bercanggah dengan mesej lisan, menyebabkan gangguan dalam komunikasi dan meninggalkan orang untuk membentuk pendapat mereka sendiri. Tetap konsisten untuk mengelakkan muncul keliru atau munafik.
Video Hari Ini
Dibawa kepada kamu oleh Sapling Dibawa kepada kamu oleh SaplingMelaksanakan Outlet Maklumbalas
Melaksanakan cawangan maklum balas sepanjang tahun sekolah yang memberi pelajar, kakitangan dan ibu bapa keupayaan untuk menilai prestasi dan kepuasan sekolah. Buat soal selidik untuk tiga kumpulan yang berlainan (pelajar, kakitangan dan ibu bapa). Isi soal selidik dengan pernyataan yang boleh dinilai dari 1 hingga 10, dengan 1 tidak setuju dan 10 sangat setuju. Sediakan setiap kumpulan mengisi borang dan kembalikan kepada pentadbiran. Tally up skor dan mencari konsistensi dalam bidang peningkatan dan pencapaian. Isu isu tersebut dan ketatkan dasar dan prosedur sekolah.
