Apakah Jadual Gaji?

Jadual gaji membolehkan pekerja memahami bagaimana pendapatan mereka akan meningkat dari semasa ke semasa. Selalunya digunakan untuk menetapkan tahap gaji untuk pekerja kerajaan, terutamanya guru sekolah awam, jadual gaji menggariskan pendapatan pekerja pada peringkat yang berlainan dalam kerjaya mereka. Walaupun jadual gaji menawarkan banyak manfaat, beberapa pengkritik menganjurkan sistem skala gaji yang lebih berasaskan merit.

Apakah Jadual Gaji?

Jadual gaji, yang juga dikenali sebagai matriks gaji, merupakan garis panduan tahap gaji yang dapat dicapai oleh pekerja. Majikan menawarkan matriks gaji ini dalam format jadual. Baris atas jadual gaji menunjukkan tajuk yang mewakili variasi dalam jenis pekerja, dengan lajur turun yang memperlihatkan tahap gaji. Sebagai contoh, matriks gaji boleh melabel pekerja dengan ijazah sarjana muda sebagai "Kelas A" dan pekerja dengan ijazah sarjana sebagai "Kelas B."

$config[code] not found

Baris yang turun di bawah tajuk menunjukkan langkah. Setiap baris mempunyai nilai yang semakin meningkat, yang menunjukkan jumlah membayar pekerja akan menerima dengan memajukan langkah-langkah. Biasanya, lajur pertama mewakili kumpulan pekerja berbayar yang paling rendah, sementara lajur di sebelah kanan jauh mewakili kumpulan pekerja berbayar tertinggi. Sebagai contoh, lajur pertama mungkin mewakili guru baru yang mempunyai ijazah sarjana muda, manakala lajur terakhir mewakili guru dengan ijazah sarjana dan 30 tahun pengalaman mengajar.

Bilangan langkah dalam jadual gaji berbeza-beza. Pekerja peringkat kemasukan mungkin mempunyai enam langkah kenaikan, sementara pekerja di peringkat seterusnya mungkin mempunyai lapan langkah. Sebagai contoh, pekerja Kelas A boleh membuat $ 60,000 pada langkah 1, $ 62,000 pada langkah 3 dan $ 66,000 pada langkah 6. Pekerja Kelas B mereka boleh memulakan gaji $ 65,000 pada langkah 1, dan membuat $ 68,000 apabila mereka mencapai tahap 8.

Video Hari Ini

Dibawa kepada kamu oleh Sapling Dibawa kepada kamu oleh Sapling

Setiap langkah juga mewakili tahap kemajuan, selalunya dinyatakan sebagai peningkatan masa. Sebagai contoh, langkah 1 mungkin bersesuaian dengan tahun pertama pekerja pada pekerjaan, manakala langkah 6 mewakili tahun enam.

Langkah terakhir pada matriks gaji mewakili kadar gaji maksimum yang boleh dicapai oleh pekerja. Walau bagaimanapun, pekerja sering boleh terus menerima kenaikan gaji dengan memajukan kepada lajur lain di matriks. Sebagai contoh, sekiranya seorang guru dengan ijazah sarjana muda adalah maksima pada tahap 6, dia boleh berpindah ke ruangan gaji Kelas B dengan memperoleh ijazah sarjana. Gaji beliau akan meningkat ke tahap B kelas 6, pendapatan dan dia akan terus bekerja sebagai pekerja Kelas B yang dibayar lebih tinggi.

Langkah-langkah juga boleh menunjukkan tahap kecekapan. Apabila pekerja berkembang dalam pekerjaannya, dia boleh maju melalui langkah seterusnya. Jadual gaji yang efektif biasanya mempunyai beberapa langkah untuk diselesaikan. Sebagai contoh, kebanyakan guru boleh mencapai keberkesanan tahap profesional di dalam bilik darjah dalam tempoh lima hingga 10 tahun, jadi jadual gaji peringkat kemasukan mereka harus meliputi lima hingga 10 langkah kenaikan gaji. Langkah yang lebih sedikit juga memberikan insentif kepada pekerja peringkat kemasukan untuk meneruskan pembangunan profesional mereka, untuk memajukan matriks gaji.

Bilangan lajur dalam jadual gaji juga boleh memberi insentif untuk penambahbaikan. Beberapa sistem matriks gaji mempunyai banyak lajur, yang membolehkan pekerja meningkatkan gaji mereka dengan lebih cepat. Sebagai contoh, matriks gaji dengan selusin lajur mungkin membenarkan pekerja dengan ijazah sarjana muda untuk maju dari Kelas A ke Kelas B selepas mendapat hanya enam kredit ke ijazah induknya.

Banyak faktor yang mempengaruhi jadual gaji, termasuk politik dan ekonomi. Contohnya, jika pentadbiran baru memotong belanjawan pendidikan, daerah sekolah boleh meningkatkan langkah skala gaji guru untuk memperlambat kenaikan gaji.

Bagaimana Gaji Guru Meningkatkan Masa?

Jadual gaji guru berbeza dari daerah ke daerah. Walau bagaimanapun, kebanyakan sistem matriks gaji menawarkan guru membayar kenaikan gaji berdasarkan tempoh perkhidmatan dan pendidikan. Sebagai contoh, di Sekolah Daerah Philadelphia (Pennsylvania), seorang guru pendidikan khas dengan ijazah sarjana muda boleh membuat $ 47,118 pada tahap pertama - permulaan kerjayanya - dan maks keluar pada $ 69,060 ketika dia mencapai tahap 11.

Dalam beberapa sistem jadual gaji, seorang guru boleh mendapat gaji yang lebih tinggi dengan memperoleh ijazah sarjana atau kedoktoran. Sebagai contoh, di Sekolah Unified School District of California, seorang guru dengan ijazah sarjana muda boleh mendapat gaji 1 langkah $61,738, manakala seorang guru dengan ijazah sarjana boleh membawa pulang pendapatan 1 langkah $65,956.

Sesetengah sistem matriks gaji juga menawarkan gaji panjang untuk gurus selepas mencapai pencapaian tertentu. Sebagai contoh, seorang guru Gustine dengan ijazah sarjana muda akan keluar selepas mencapai tahap 6, yang dibayar $67,877. Walau bagaimanapun, selepas mengajar selama 15 tahun, dia boleh mendapat $71,003 setiap tahun dan mendapat dua lagi langkah gaji. Selepas melengkapkan dua langkah seterusnya, dia akan mendapat $76,363. Selepas bekerja selama 15 tahun lagi, dia dapat menaikkan gajinya lagi, dan memperoleh dua lagi langkah yang menawarkan peluang untuk meningkatkan gajinya lebih daripada $85,000.

Sesetengah sistem jadual gaji juga menawarkan gaji yang lebih tinggi untuk guru yang mendapat pensijilan. Contohnya, guru North Carolina yang diperakui oleh Lembaga Pengajian Profesional Nasional untuk membuat lebih banyak wang, dan mengikuti jadual gaji yang berbeza, daripada rakan sekerja yang tidak disahkan.

Adakah Setiap Syarikat Memiliki Matriks Gaji?

Jadual gaji adalah yang paling biasa dalam jawatan kerajaan, terutamanya pekerjaan mengajar. Malah, sekolah awam telah menggunakan matriks gaji sejak tahun 1920-an. Sejak tahun 1950, 97 peratus sekolah awam telah menggunakan sistem jadual gaji, menurut The Brookings Institution.

Walaupun sesetengah syarikat menggunakan matriks gaji, kebanyakannya tidak. Banyak syarikat menggunakan matriks prestasi bonus yang menentukan jumlah, jika ada, kenaikan gaji pekerja boleh mendapat. Jadual gaji menggariskan kenaikan gaji berdasarkan melengkapkan satu langkah, yang mungkin melibatkan terus menerus dalam pekerjaan dari tahun ke tahun. Walau bagaimanapun, prestasi matriks menunjukkan bagaimana pekerja dapat memperoleh lebih banyak wang dengan cemerlang dalam pekerjaan mereka.

Biasanya, matriks prestasi bonus bergantung pada sistem penarafan untuk menentukan kenaikan gaji merit. Sebagai contoh, seorang pekerja Universiti New York boleh mendapat kenaikan gaji 4-6 peratus, jika prestasi kerja beliau jauh melebihi harapan penyelianya. Jika prestasinya memenuhi jangkaan purata, dia boleh mengharapkan peningkatan 1-6 peratus, dan jika dia melakukan jangkaan di bawah, gajinya akan tetap sama.

Banyak syarikat yang menghubungkan merit meningkat kepada ulasan prestasi pekerja. Untuk matriks prestasi bonus berfungsi dengan berkesan, pekerja mesti memahami jangkaan majikan mereka dan sistem penarafan matriks mestilah sepadan dengan sistem penarafan yang digunakan dalam semakan prestasi. Sebagai contoh, jika matriks bonus prestasi menyatakan bahawa pekerja akan menerima kenaikan 2 peratus jika dia "memenuhi jangkaan" kajian prestasinya mesti menyatakan bahawa dia "memenuhi jangkaan" dalam tugasnya.

Sebelum sebuah syarikat boleh membuat kajian prestasi prestasi dan matriks bonus prestasi, ia mesti menentukan nilai setiap kedudukan dan jangkaan pekerja dalam kedudukan mereka. Sebagai contoh, jika syarikat perlu menyewa pakar sistem maklumat, seorang pegawai sumber manusia dan pengurus sistem maklumat mesti menentukan nilai kedudukan itu kepada syarikat dan kadar bayar awal orang yang akan mereka sewa.

Untuk menilai kadar gaji permulaan, pegawai sumber manusia dan pengurus sistem maklumat biasanya meneliti pasaran untuk menentukan gaji biasa untuk kedudukan tersebut. Sering kali, syarikat menetapkan kadar gaji minimum dan maksimum untuk kedudukan, berdasarkan nilai kedudukan kepada syarikat.

Organisasi juga boleh menubuhkan insentif yang berbeza untuk setiap kedudukan. Sebagai contoh, syarikat boleh menawarkan untuk menghantar pakar teknologi maklumat kepada dua persidangan setiap tahun. Seperti kenaikan gaji, syarikat boleh menghubungkan insentif kepada prestasi. Sekiranya pekerja melakukan yang baik, dia boleh pergi ke persidangan, tetapi jika dia gagal memenuhi harapan, syarikat itu tidak akan menghantarnya ke acara tersebut.

Apabila menetapkan piawai prestasi untuk kedudukan individu, syarikat mesti memahami bagaimana insentif dan matrik prestasi bonus mereka bertumpu terhadap syarikat lain di pasaran. Pekerja sering mengetahui kadar bayaran dan insentif yang ditawarkan oleh pelbagai syarikat untuk jawatan tertentu. Sekiranya calon pekerjaan menerima lebih daripada satu tawaran pekerjaan, dia mungkin akan memilih syarikat yang menawarkan gaji dan faedah yang terbaik.

Apakah Faedah Jadual Gaji?

Menilai kebaikan dan keburukan jadual gaji sering bergantung pada siapa yang anda bertanya. Sesetengah pekerja seperti matrik gaji, kerana mereka boleh menyelesaikan kedudukan mereka dan tahu berapa banyak yang akan mereka lakukan sepanjang karier mereka. Pentadbir dan badan pentadbiran, seperti papan sekolah, mendapat manfaat daripada jadual gaji, kerana alat itu membolehkan mereka lebih mudah menentukan perbelanjaan gaji dalam belanjawan jangka panjang.

Pekerja yang telah terlepas pandang untuk kenaikan gaji dalam pekerjaan lain sering mendapat manfaat daripada piawaian yang ditetapkan oleh matriks gaji. Jadual gaji untuk jawatan pengajaran biasanya menentukan kenaikan gaji berdasarkan hanya dua faktor, panjang perkhidmatan dan pendidikan. Seorang guru tahu dia boleh mengharapkan kenaikan gaji tetap dengan setiap langkah yang dilengkapkannya, dan dapat memperoleh lebih banyak pendapatan dengan mencari ijazah lanjutan.

Pengkritik jadual gaji guru biasanya membantah dua aspek sistem. Pertama, ganjaran gaji memberi ganjaran kepada guru yang kurang berprestasi dengan menyediakan kenaikan gaji tetap dengan hanya tinggal dalam pekerjaan mereka atau mencapai lebih banyak pendidikan.

Kedua, sistem jadual gaji tidak memberi ganjaran kepada guru yang melakukan kerja yang luar biasa dalam pekerjaan mereka. Sebagai contoh, separuh daripada staf pengajar mungkin mengambil langkah untuk meningkatkan skor ujian piawaian pelajar mereka, manakala separuh lagi tidak berusaha dengan pelajar mereka. Sekiranya skor ujian sekolah meningkat secara dramatik, guru yang tidak menyumbang kepada peningkatan itu masih akan menerima kenaikan gaji, kerana jadual gaji mereka. Sementara itu, guru yang berusaha meningkatkan skor ujian akan menerima kenaikan gaji berjadual mereka, tanpa sebarang hadiah tambahan.

Memetik ketidaksamaan dalam sistem matriks gaji, sesetengah negeri telah bereksperimen dengan melaksanakan kenaikan gaji berasaskan prestasi. Dalam sesetengah kes, insentif prestasi telah dilaksanakan bersama dengan jadual gaji, manakala peningkatan lain berdasarkan prestasi telah menggantikan matriks gaji sama sekali.

Pengkritik kenaikan gaji guru berasaskan prestasi memunculkan kekurangan alat yang baik untuk mengukur keberkesanan guru. Sebaliknya, penyokong gaji berdasarkan prestasi mencari lebih banyak akauntabiliti guru. Walau bagaimanapun, banyak faktor mempengaruhi keberkesanan guru dalam bilik darjah. Sebagai contoh, seorang guru di sebuah sekolah yang kaya di sekolah mungkin kelihatan sangat berkesan, kerana pelajarnya membuat gred yang bagus dan melakukan ujian yang standard. Sementara itu, seorang guru yang mengajar anak-anak dari isi rumah berpendapatan rendah mungkin melakukan seperti yang rajin di dalam kelas sebagai rakannya di daerah sekolah yang kaya, tetapi pelajarnya mempunyai gred yang lemah. Dalam banyak kes, faktor-faktor seperti kelaparan dan ketidakstabilan isi rumah memberi kesan negatif terhadap prestasi pelajar, walaupun guru mereka memberikan penjagaan dan arahan luar biasa.

Kritikan lain mengenai sistem matriks gaji menyebutkan kekurangan bukti dalam hubungan antara keberkesanan guru di bilik darjah dan pendidikan yang telah dicapainya. Malah, satu kajian di sekolah-sekolah North Carolina menunjukkan bahawa memperolehi gelaran yang lebih tinggi tidak perlu meningkatkan keberkesanan guru dalam bilik darjah. Walau bagaimanapun, sesetengah guru lebih berkesan di bilik darjah mereka apabila mereka mengikuti ijazah lanjutan dalam topik utama yang mereka ajar. Sebagai contoh, seorang guru sains boleh melakukan yang lebih baik di dalam bilik darjah, jika dia memperoleh ijazah lanjutan dalam biologi atau kimia, yang menyokong faedah sistem jadual gaji.

Sistem matriks gaji yang paling berkesan memberikan peningkatan yang lebih besar pada tahun-tahun awal karier guru. Oleh kerana ramai guru membakar dan meninggalkan pengajaran untuk mengejar kerjaya lain, kenaikan gaji yang lebih tinggi pada permulaan kerjaya pengajaran mereka memberi insentif untuk kekal dalam profesion pengajaran.