Seorang guru pendidikan jasmani terlatih dan berpendidikan dalam latihan atlet dan pendidikan jasmani. Guru pendidikan jasmani juga mempunyai ijazah dalam pendidikan empat tahun dengan fokus pada pendidikan kesihatan dan jasmani, kinesiologi atau fisiologi. Kualiti P.E. guru sukar untuk menilai, tetapi mudah dilihat. Kemahiran moral, watak, pengetahuan dan komunikasi adalah semua kualiti yang baik dalam guru pendidikan jasmani.
$config[code] not foundWatak teladan
Seorang guru pendidikan jasmani mesti mempamerkan watak yang teladan. Bekerja dengan kanak-kanak adalah tugas yang menuntut dan tidak boleh dilakukan oleh mana-mana orang sahaja. Kejujurannya tidak boleh dipersoalkan, dan moral mesti dikuasai dalam P.E. guru. Para guru mesti merawat setiap pelajar secara adil dan adil. A P.E. Watak guru mesti dipersoalkan kerana dekat dengan guru yang ada bersama pelajar. Dia mesti menyentuh pelajar untuk menunjukkan kaedah regangan yang betul dan cara membuang bola dengan betul dan membantu pelajar dengan teknik senaman yang betul.
Kemahiran komunikasi
Kemahiran komunikasi yang sangat baik membolehkan guru pendidikan jasmani menjelaskan aktiviti kepada pelajar. A P.E. guru tidak boleh takut untuk bercakap di depan pelajar. Mengarahkan dan mengarahkan aktiviti fizikal adalah bahagian penting dalam pendidikan jasmani. Mengomunikasikan peraturan aktiviti fizikal yang dipilih hari sekolah atau teknik yang digunakan oleh pelajar untuk melakukan aktiviti fizikal adalah kedua-dua kualiti pengajaran penting P.E. guru. Mempunyai kemahiran komunikasi dalam suasana bilik darjah adalah penting kerana ramai P.E. guru mengajar pelajar dalam kelas kesihatan dan kesejahteraan seperti pemakanan dan biologi.
Video Hari Ini
Dibawa kepada kamu oleh Sapling Dibawa kepada kamu oleh SaplingOrganisasi
Kemahiran organisasi yang baik adalah kualiti lain P.E. guru mesti mempunyai. Guru pendidikan jasmani mesti mencatat dan melaporkan kemajuan setiap pelajar. Mengekalkan rekod yang tepat tentang kemajuan ini adalah penting untuk membolehkan P.E. guru untuk merekodkan gred dan menilai kemahiran fizikal pelajarnya. P.E. guru harus mengekalkan organisasi program olahraga yang dilakukan oleh pelajar. Kualiti organisasi ini membolehkan P.E. guru untuk menilai kesan setiap aktiviti dari hari ke hari. Guru mesti mengesan pelajar mana yang memerlukan lebih banyak perhatian dan pelajar mana yang lebih fizikal.
Antusias
P.E. guru bersemangat tentang tugasnya. Kualiti ini dapat disampaikan kepada pelajar kerana jika guru bersemangat, para pelajar menjadi bersemangat dengan kegiatan atau latihan olahraga. A P.E. guru mesti membuat keseronokan aktiviti, berdaya saing dan koperatif pada masa yang sama. Ini membiak kerja berpasukan dan persahabatan, sementara masih menjaga para pelajar aktif. Kualiti ini juga termasuk memotivasi para pelajar untuk melakukan aktiviti fizikal dan bersenang-senang melakukan aktiviti tersebut. Menyedari apa yang mendorong setiap pelajar dalam P.E. kelas adalah kualiti yang setiap P.E. keperluan guru. Ramai P.E. guru pelatih pasukan sukan, dan keupayaan untuk memotivasi pemain adalah kunci kejayaan.
Qualities Physical
A P.E. guru mesti berpengetahuan luas dalam pelbagai sukan seperti tenis, bola keranjang, bola sepak, besbol, softball, panjat tebing, aerobik, gimnastik dan pelbagai disiplin lain. Kualiti mengiktiraf sukan apa yang memerlukan kerja berpasukan dan apa sukan individu adalah P.E. tanggungjawab guru. P.E. guru mesti bersesuaian secara fizikal. Mereka harus sedar akan keperluan nutrisi pelajar dan mengajar mereka keperluan pemakanan.
