Seni pengetahuan dalam teori kejururawatan, yang lebih dahulu dikenali sebagai "Pola Dasar Mengetahui Dalam Kejururawatan," menggambarkan empat konsep asas, atau pola pengetahuan, kerana ia berkaitan dengan aplikasi lanjutan mereka dalam amalan klinikal. Teori kejururawatan model ini membenarkan pengamal jururawat untuk meningkatkan penjagaan dan pemulihan pesakit dengan menggunakan pengalaman hidup sebenar, pengetahuan dan penalaran kognitif yang melangkaui metodologi saintifik pengetahuan empirik.
$config[code] not foundLatar Belakang
Empat pola asas pengetahuan dalam teori kejururawatan telah maju pada tahun 1978 oleh Barbara A. Carper, R.N., Ed.D., Profesor Madya dan Pengerusi Bahagian Perawatan Bedah Perubatan Kolej Kejururawatan di Texas Women's University di Dallas. Carper mula-mula mencadangkan corak-corak ini dalam sebuah artikel yang diterbitkan dalam edisi Advances in Science Nursing pada bulan Oktober 1978. Rasional di sebalik penubuhan "cara mengetahui" Carper adalah sebagai panduan untuk pengamal kejururawatan ke arah pengiktirafan pengalaman sebagai alat yang berharga untuk meneruskan matlamat pengurusan pesakit, pendidikan dan penyelidikan.
Pengetahuan Empirik
Secara umumnya disebut sebagai "sains kejururawatan," pengetahuan empirik mewakili keperluan sains kejururawatan. Corak pengetahuan ini ditubuhkan dalam penyelidikan berasaskan bukti dan pengalaman objektif.
Video Hari Ini
Dibawa kepada kamu oleh Sapling Dibawa kepada kamu oleh SaplingPengetahuan estetik
Selalunya dipanggil "seni kejururawatan," pengetahuan estetik adalah subjektif dan berasaskan intuisi. Ia memerlukan pengiktirafan dan penghargaan terhadap kualiti unik pesakit individu, serta memberi respons kepada belas kasihan dan persefahaman untuk membantu pesakit dan keluarga mereka menavigasi proses pemulihan.
Pengetahuan Peribadi
Seperti yang termaktub dalam istilah ini, pengetahuan peribadi ditakrifkan oleh pengalaman langsung dan kesedaran diri. Pengetahuan peribadi membolehkan pengamal jururawat dikaitkan dengan pesakit dengan empati dengan cara yang sahih.
Pengetahuan Etika
Reka bentuk pengetahuan ini merujuk kepada operasi dalam rangka kerja standard etika untuk mengenali atau menghakimi apa yang betul atau hanya apabila tidak ada "jawaban buku teks". Ini bermakna menggambarkan pengetahuan dan pengalaman untuk mengenal pasti dan menangani isu-isu perundangan, moral dan sosial dengan integriti dan profesionalisme.
Evolusi dalam Amalan
Dalam artikel yang diterbitkan dalam Journal of Advanced Nursing pada tahun 1998, pakar Helen Heath menulis bahawa seni Carper dalam ilmu kejururawatan mengubah perawat praktikal dari pergantungan pada teori empiris kepada amalan reflektif berdasarkan pengalaman. Walau bagaimanapun, sistem ini terus berevolusi kaedah amali klinikal hari ini. Sebagai contoh, Lorraine Holtslander dari Kolej Kejururawatan Universiti Saskatchewan mencadangkan bahawa menerapkan corak pengetahuan ini sebagai panduan untuk "berharap penyelidikan" dapat membantu untuk lebih baik menangani keperluan pengasuh yang bereaved ketika mereka menghadapi kerugian dan kesedihan.
